Integrasi mahasiswa merujuk pada bagaimana seorang mahasiswa menyesuaikan diri dan berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan akademik, sosial, dan emosional di lingkungan perguruan tinggi. Integrasi ini melibatkan keterlibatan mahasiswa dalam berbagai aspek kampus, seperti hubungan dengan teman sebaya, interaksi dengan dosen, partisipasi dalam kegiatan kampus, serta kemampuan mengelola kehidupan akademik dan non-akademik. Integrasi yang baik memungkinkan mahasiswa merasa terhubung dengan komunitas kampus dan memaksimalkan potensi akademik maupun pribadi mereka.
Memperhatikan bahwa integrasi mahasiswa memiliki dampak yang signifikan terhadap kesuksesan akademik, kesejahteraan psikologis, dan keterlibatan sosial mereka selama di perguruan tinggi, penting bagi institusi untuk memiliki instrumen yang andal dan valid untuk mengukur tingkat integrasi mahasiswa. Dengan instrumen tersebut, perguruan tinggi dapat merancang program, kebijakan, dan intervensi yang lebih efektif untuk memastikan mahasiswa merasa terhubung dengan lingkungan kampus dan mendapatkan pengalaman pendidikan yang berkualitas. Skala integrasi mahasiswa yang telah ada mengukur kemampuan integrasi yang memenuhi prinsip kesederhanaan. Skala integrasi dibentuk dari 16 item yang dibagi menjadi lima aspek dan dua faktor.
Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi dan memvalidasi skala integrase mahasiswa untuk populasi mahasiswa di Indonesia. Metode penelitian dilakukan dengan mematuhi prosedur enam langkah yang ditetapkan oleh Komisi Tes Internasional. Sebanyak 309 jenjang sarjana terlibat dalam proses ilmiah ini. Mereka berusia antara 17 dan 23 tahun, dengan 247 perempuan (79,94%) dan 62 laki-laki (20,06%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skala integrasi mahasiswa yang diadaptasi dan divalidasi presisi dan sebanding dengan skala asli, sehingga instrumen ini dapat dimanfaatkan lebih lanjut untuk berbagai keperluan, diantaranya mengidentifikasi mahasiswa yang memerlukan bantuan integrasi akademik dan social, serta mengevaluasi peran institusi dalam pengembangan akademik kemahasiswaan.
Peneliti: Ike Dwiastuti, Wiwin Hendriani, Fitri Andriani
