Pendidikan pesantren saat ini mendapat pertimbangan khusus untuk orang tua dalam memilih tempat mengajar untuk anak-anak mereka. Ini terjadi karena kekuatan pesantren sistem pendidikan sekolah dalam membentuk kepribadian siswa dan mengutamakannya kecerdasan spiritual sehingga menjadikan siswa mudah diterima dan berguna dalam masyarakat.
Segala tuntutan atau tekanan yang ada sangat berbeda dengan kehidupan sehari-hari sebelum hidup di pondok pesantren masalah dalam beradaptasi dengan siswa baru di pondok pesantren. Yang baru kegiatan yang dialami siswa pada Pesantren adalah masanya perubahan baik dalam religiusitas individu maupun interaksi sosial. Ini karena tidak semua mahasiswa baru memiliki pengalaman hidup atau menetap di sekolah asrama sehingga mungkin menyebabkan perubahan dalam religiositas dan sosial interaksi individu baik secara bertahap atau langsung. Jika koping individu mekanisme yang tidak baik, dapat menyebabkan masalah seperti penyimpangan dalam hal sikap, persepsi, atau cara berpikir, dan perilaku seseorang dalam hubungan sosial dan hubungan dengan Tuhan Adaptasi dipengaruhi oleh beberapa hal faktor kondisi fisik, perkembangan dan kematangan, psikologis kondisi, kondisi lingkungan dan tingkat religiusitas, dan budaya.
Kondisi lingkungan dan religiusitas merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi adaptasi. Kondisi dari lingkungan sekitar merupakan salah satu bentuk dukungan bagi individu dalam penyesuaian diri. Beberapa faktor yang mempengaruhi dukungan sosial meliputi kebutuhan fisik seperti sandang, makanan, dan tempat tinggal; kebutuhan sosial seperti kemandirian kebutuhan aktualisasi; dan psikologis kebutuhan seperti rasa aman. Itu dukungan dan motivasi dari orang-orang terdekat mereka seperti keluarga, teman, kyai (agama senior), atau pengasuh sekolah asrama akan memungkinkan siswa untuk menyesuaikan diri dengan asrama lingkungan sekolah. Sedangkan religiusitas adalah gambaran pemahaman individu dan meyakini agama yang dianutnya dan akan mempengaruhi semua sikap atau perilaku.
Desain penelitian ini adalah cross-sectional. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa baru yang berjumlah 153 orang tinggal di sekolah berasrama kurang dari 1 tahun yang diambil secara acak sederhana.
Hasilnya menunjukkan bahwa dari 102 siswa, ditemukan bahwa sebagian besar (59%) memiliki religiusitas tinggi, sebagian besar (57%) baik dukungan sosial dan sebagian besar dari mereka (59%) memiliki adaptasi positif. Palupi dan Edy Purwanto (2013) berpendapat demikian agama merupakan unsur terpenting dalam seseorang. Jika keyakinan agama telah menjadi bagian integral dari kepribadian seseorang, maka keyakinan itu akan mengawasi segala perbuatannya, kata-kata, dan bahkan perasaan. Religiusitas adalah lebih berkaitan dengan norma dan perilaku demikian bahwa hal itu terkait dengan kesehatan yang lebih baik perilaku, spiritualitas lebih terkait dengan pengalaman pribadi seseorang, oleh karena itu lebih erat kaitannya dengan variabel fisik (misalnya reaktivitas jantung dan tekanan darah), sehingga pemuda rohani dapat memiliki lebih sedikit keluhan kesehatan.
Berdasarkan hasil dari kuesioner religiusitas siswa, itu ditemukan bahwa sebagian besar siswa menyatakan bahwa mereka selalu berpegang pada buku Allah (Al-Qur檃n) dan Sunnah-Nya Nabi (Muhammad SAW) sehingga mereka nyawa tidak hilang. Ini menunjukkan bahwa siswa memiliki religiusitas yang baik menurut kepada pedoman ajaran Islam.
Remaja yang memiliki tingkat tinggi religiusitas akan menunjukkan perilaku yang mencerminkan itu dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan pemuda yang memiliki tingkat religiusitas yang rendah berpotensi menunjukkan perilaku menyimpang terhadap ajaran agama mereka. Religiusitas dan dukungan sosial saling terkait untuk adaptasi siswa, tetapi keduanya variabel secara parsial tidak signifikan hubungannya dengan adaptasi. Juga, lebih lanjut penelitian dengan desain penelitian yang berbeda dan sampel yang lebih besar perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi hubungan tersebut antara religiusitas dan dukungan sosial dengan adaptasi santri di pesantren sekolah.
Penulis: Prof. Dr. Ah. Yusuf S., S.Kp., M.Kes.
Link:
