Pendidikan calon guru Bahasa Inggris sudah diselenggarakan oleh berbagai universitas di Indonesia. Program ini menawarkan studi empat tahun bersama dengan program pelatihan untuk mengembangkan kompetensi mengajar calon guru Bahasa Inggris di masa depan. Karena generasi siswa saat ini telah tumbuh dengan teknologi digital, mempersiapkan guru dengan keterampilan digital dapat menjadi pertimbangan penting dalam program pelatihan guru. Hal ini didukung oleh argumen bahwa mengembangkan keterampilan digital siswa memungkinkan mereka untuk siap bersaing di pasar kerja saat ini yang banyak dipengaruhi oleh budaya media digital. Pendidikan guru Bahasa Inggris juga harus mengakomodasi pengembangan keterampilan digital guru sehingga dapat menghasilkan guru Bahasa Inggris dengan kompetensi mengajar abad ke-21. Di era multimedia saat ini, media pembelajaran untuk belajar dan mengajar Bahasa Inggris banyak dipengaruhi oleh presentasi multimodal termasuk audio dan video digital. Oleh karena itu, dibutuhan kelas produksi media dalam pendidikan guru Bahasa Inggris untuk mengembangkan keterampilan guru agar dapat memenuhi tuntutan pengajaran era digital.
Beberapa universitas di Indonesia yang menyelenggarakan pendidikan guru Bahasa Inggris telah menawarkan kelas pengembangan media pembelajaran. Namun, mata kuliah ini belum mencakup keterampilan produksi video sebagai salah satu keterampilan pengembangan media. Teknologi video digital telah terbukti efektif untuk membantu pengajaran dan praktik Bahasa Inggris. Dalam pendidikan guru, produksi video telah menjadi bagian pengembangan profesional guru. Namun, hingga saat ini masih sedikit yang mengeksplorasi potensi produksi video pendidikan untuk calon guru Bahasa Inggris. Pengembangan kompetensi calon guru dalam mendesain media baru memerlukan program persiapan pelatihan agar dapat mempraktekkan proses produksinya. Cara yang tepat untuk memodelkan desain instruksional untuk guru dapat dirancang melalui lokakarya. Dengan cara ini, calon guru praktis dapat memperoleh pengalaman langsung dalam memproduksi video instruksional untuk mengajar sehingga sebelum guru diharapkan menggunakan produksi media di kelas, mereka dapat belajar tentang produksi media untuk tujuan yang mereka buat sendiri.
Oleh karena itu, penting untuk merancang lokakarya persiapan guru untuk mendukung pengembangan profesional guru dalam memproduksi video pendidikan untuk pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna. Langkah awal dalam pembuatan lokakarya adalah melakukan analisis kebutuhan kepada calon guru tentang persepsi mereka tentang pengembangan media pembelajaran, apa yang mereka ketahui tentang produksi video Pendidikan, dan topik apa yang perlu mereka pelajari. Kami mencoba membuat analisis kebutuhan ini dengan melibatkan dua kelompok peserta yang berbeda yaitu: calon guru Bahasa Inggris atau mahasiswa di jurusan Pendidikan Bahasa Inggris dan dosen pendidikan guru di salah satu universitas di Surabaya, Indonesia. Hasil riset analisis kebutuhan kami menunjukkan bahwa desain lokakarya harus dirancang sebagai pembelajaran konstruktif dengan fokus pada pembelajaran berbasis proyek untuk membantu calon guru mengembangkan keterampilan mereka dalam produksi video pendidikan. Lokakarya juga disarankan untuk memberikan beberapa contoh video pendidikan untuk dibawa ke dalam diskusi. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan konstruktif dengan membawa contoh video pendidikan dan video lainnya dapat digunakan sehingga siswa dapat meneliti apa yang dianggap sebagai video pendidikan. Memberikan panduan yang jelas tentang proyek video pendidikan harus dipertimbangkan sebagai aspek penting dalam melakukan lokakarya. Dalam hal desain kursus, para peserta menyarankan beberapa topik untuk dipelajari yaitu tujuan dan strategi pembelajaran, kerja kamera, pendekatan pedagogik untuk produksi video, bantuan kreatif tambahan dalam produksi video dan fase pra dan pasca produksi video pendidikan. Mereka juga menyarankan beberapa aspek untuk menyempurnakan desain termasuk menonjolkan kesesuaian video dalam kurikulum Indonesia. Hasil analisis ini dapat bermanfaat bagi pengajar atau pemangku kepentingan yang ingin merancang lokakarya tentang pembuatan video pendidikan bagi calon guru Bahasa Inggris.
Penulis: Muchamad Sholakhuddin Al Fajri
Informasi detail dari artikel ini dapat dibaca lebih lengkap pada tautan publikasi ilmiah berikut:
