Dalam konteks Indonesia, integrasi dana wakaf dan zakat merupakan hal yang lumrah. (Saidon et al., 2019) menjelaskan bahwa pembangunan lembaga pendidikan Islam (pesantren) di Indonesia menggunakan wakaf untuk pembangunan infrastruktur dan zakat untuk membiayai santri yang tidak mampu membayar biaya pendidikan. Sementara itu, (Zarkasyi, 2020) menyatakan skema wakaf untuk pesantren merupakan level lanjutan dari manajemen pesantren modern. Oleh karena itu, penelitian yang mengintegrasikan wakaf dan zakat, khususnya dalam dunia praktik, harus dilaksanakan dan dievaluasi secara berkala. Oleh karena itu, penelitian ini mengangkat isu praktis pengelolaan wakaf dan zakat yang sejatinya diangkat dalam skema berbasis input, proses, output, outcome, dan impact. Penelitian ini bertujuan mengintegrasikan pengelolaan wakaf dan zakat untuk meningkatkan karakter mahasiswa 51动漫 melalui Griya Khadijah. Maka, fokus penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan 淏agaimana skema pengelolaan wakaf dan zakat untuk meningkatkan karakter mahasiswa 51动漫 melalui Griya Khadijah?.
Griya Khadijah, merupakan lembaga pendidikan berbadan hukum Nazhir 51动漫 yang bertujuan untuk membentuk mahasiswa penghafal Al Quran dan memiliki usaha sendiri. Latar belakang berdirinya Griya Khadijah dimulai pada Desember 2019 dimana Nazhir 51动漫 menerima wakaf sementara selama 5 tahun. Dana wakaf, khususnya dana yang berasal dari wakaf tunai, dapat dimanfaatkan untuk kegiatan masyarakat kecil (Thaker et al., 2021). Kajian hukum wakaf sementara menunjukkan bahwa transaksi ini sah dilakukan di Indonesia karena sesuai dengan undang-undang, Peraturan Pemerintah (PP), dan Peraturan Badan Wakaf Indonesia.
Bentuk wakaf sementara berupa bangunan yang dulunya digunakan sebagai penginapan. Wakaf atas transaksi ini mensyaratkan agar bangunan wakaf sementara diharapkan dapat digunakan sebagai pondok pesantren bagi santri putri. Oleh karena itu, untuk memenuhi keinginan wakif, bangunan tersebut harus direnovasi agar sesuai dengan kebutuhan pemenuhan sarana pendidikan. Hasil penelitian ini mendeskripsikan bagaimana integrasi dana wakaf dan zakat untuk proyek Griya Khadijah dengan output yang diharapkan adalah terciptanya hafizah dan entrepreneur dari kalangan mahasiswa.
Model yang diusulkan meningkatkan kepuasan kedua belah pihak. Hak istimewa keanggotaan akan meningkatkan kepercayaan donor. Selain itu, terus mengumpulkan wakaf uang dan mengembangkan aset wakaf akan meningkatkan reputasi lembaga wakaf (Pitchay et al., 2018). Setelah perencanaan pendanaan selesai, akan dihitung pendanaan operasional tahunan. Pendanaan terdiri dari pendapatan dari siswa (biaya kuliah), sewa ruang kelas atau tempat kerja bersama, sewa studio, dan layanan pengajian eksternal. Sedangkan biaya operasional terdiri dari biaya operasional dan biaya kurikulum.
Pada dasarnya program Griya Khadijah bersifat komersial dan dapat diakses oleh siapa saja yang mau dan mampu memenuhi biaya pendidikan yang telah ditetapkan oleh pengelola program Griya Khadijah. Namun, bagaimana program ini bisa diintegrasikan dengan dana zakat?
Dalam konteks 51动漫, terdapat 2 entitas yang memiliki fokus sosial yang berbeda. Kedua entitas tersebut adalah Pusat Pengelolaan Dana Sosial (PUSPAS) dan Nazhir 51动漫. PUSPAS berfokus pada pengumpulan dana sosial dan zakat jangka pendek. Sedangkan Nazhir fokus mengumpulkan, mengelola, dan mendistribusikan hasil optimalisasi harta wakaf. Pengelolaan wakaf oleh nazhir biasanya berorientasi jangka panjang. Bagan 3 menggambarkan model integrasi dana zakat (PUSPAS) dan wakaf (Nazhir) untuk program Griya Khadijah. Program ini memadukan orientasi jangka pendek pendanaan zakat dan orientasi jangka panjang melalui pendanaan wakaf.
Proses integrasi ini bertujuan untuk memberikan skema baru dalam pengelolaan wakaf produktif dan penyaluran zakat modern melalui pendidikan. Peranan pendidikan sangat penting bagi landasan pembangunan bangsa dan masyarakat yang lebih maju dan beradab. Oleh karena itu skema ini dapat menjadi salah satu alternatif dalam pengelolaan wakaf dan zakat produktif. Sedangkan analisis Input, Output, Outcome, dan Impact (IOOI) dalam penelitian ini dapat menganalisis dampak yang terjadi dalam jangka pendek, menengah, dan panjang.
Penelitian ini mengintegrasikan pendanaan wakaf dan zakat untuk meningkatkan karakter mahasiswa melalui program Griya Khadijah. Dengan menggunakan metode kualitatif serta pendekatan analisis eksploratif dan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dana zakat dan wakaf dapat dilakukan dengan 2 entitas yang berbeda (Nazhir dan PUSPAS). Nazhir berperan sebagai penyedia investasi awal dan biaya pengembangan kurikulum hingga Griya Khadijah siap dijalankan. Sedangkan peran PUSPAS adalah menyediakan biaya operasional dengan membiayai beasiswa bagi mahasiswa peserta program Griya Khadijah. Proses integrasi pendanaan ini memiliki beberapa konsekuensi, seperti dalam aspek akuntansi dan kurikulum. Praktik akuntansi untuk transaksi wakaf sementara dapat dilihat dalam 3 skema; penerimaan, pengelolaan, dan pengembalian. Nazhir mengakui wakaf sementara sebagai kewajiban pada saat penerimaan. Selanjutnya, dalam aspek operasional, Nazhir mengakui adanya keuntungan pengembangan dari hasil pengelolaan wakaf. Selanjutnya, jika jangka waktu wakaf sementara habis maka akan dikembalikan dengan mendebet rekening wakaf sementara (kewajiban). Sedangkan untuk akuntansi PUSPAS yang menyalurkan dana zakat untuk membiayai mahasiswa di Griya Khadijah, PUSPAS akan menjurnal sebagai penyaluran zakat. Dalam konteks kurikulum, Griya Khadijah memiliki target output mahasiswa sebagai Hafidz (penghafal al-Quran) dan wirausahawan muda. Oleh karena itu, Griya Khadijah memiliki 4 skema kelas mulai dari basic, intermediate, dan advance agar materi yang disampaikan tepat sasaran.
Penulis:
1. Dr. Wisudanto, S.E., M.M, CFP, ASPM.
2. Dr. Prawitra Thalib, S.H., M.H., ACIArb.
3. Mochammad Shamsul Arif, S.E.
4. Mohamad Nur Kholiq, S.H., M.Si.
Link artikel seluruhnya dapat diakses melalui:
